陳鶴琴先生曾說：“兒童的世界，是兒童自己去探討、發現的。他自己所求來的知識，才是真知識；他自己所發現的世界，才是真的世界。”隨著科學教育越來越受到重視，很多幼兒園都設立了科學發現室，有的地區甚至將科學發現室作為標準配置，作為優質幼兒園的評估標準。那么一個好的幼兒園科學發現室該如何設計呢？

多樣性

幼兒園科學發現室設計作為園所共享的資源，最大優勢在于空間充裕，可以擺放大型多樣化的材料，仿佛一個迷你的科學博物館，以豐富的選擇性把孩子們吸引到科學的世界里。孩子們既可以在各種不同的材料之間來回穿梭，也可以在某個感興趣的材料面前駐足良久。孩子們在科學發現室里的活動更注重豐富性和趣味性，注重以豐富的內容、有趣的材料吸引孩子的興趣和好奇，并引發孩子們的操作和探索。

互動性

采取不同形式的活動能激發孩子們對科學的興趣。在幼兒園科學發現室設計 過程中可選擇實驗操作法、游戲法、問題情景法等多種形式的活動，使孩子們能系統地掌握知識，喚起孩子們的想象能力以及對科學活動的興趣，讓孩子們從中體驗學習科學的快樂。

幼兒園科學發現室設計可以讓孩子們以小科學家的身份主動參與科學探究，在做中學，在玩中學，培養動手動腦、解決問題、協作交流、創新的能力，促進孩子們全面和諧發展，為未來做準備。