蘇霍姆林斯基說，“一所好的學校連墻壁也能說話?！泵鎸υ絹碓浇拈_學日，如何布置既節省又充滿藝術、文化和美好的幼兒園環境呢？金石小編今天為大家帶來了迎新最具文化氛圍的環創哦~趕快來欣賞小編帶來的幼兒園環境設計吧~

幼兒園環境設計

幼兒園環境是指幼兒園內幼兒身心發展所必須具備的一切物質條件和精神條件。幼兒園環境既有保育的性質，又具有教育的性質。物質環境主要包括教學設施、生活設施等有形的物質，精神條件主要包括文化環境和心理環境，其中集體氛圍、活動氣氛、師風園風等可歸于文化環境，師生關系、教師的教風和人格特征可歸為心理環境。

幼兒園環境創設，主要是指教育者根據幼兒園教育的要求和幼兒身心發展規律、需要，充分挖掘和利用幼兒生活環境中的教育因素，并創設幼兒與環境積極作用的活動場景，把環境因素轉化為教育因素，促進幼兒身心主動發展的過程。

幼兒園環境設計原則

幼兒園環境設計的原則，是指教師創設幼兒園環境時，應遵循的基本要求。這些要求是根據幼兒教育的原則、任務和幼兒發展的特點提出來的。

與教育目標相一致

幼兒園教育目標是使幼兒獲得有益于身心發展的經驗，促進幼兒的全面發展。因此，在幼兒園環境設計時要目標明確，與教學內容、教學計劃相一致。

對體、智、德、美幾個方面，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域就不能重此輕彼。凡是孩子發展、教育目標所設計的領域，就應有相應的環境布置。根據學期計劃和月計劃、周計劃的不同，設計與之相適應的環境，形成系統的、系列的環境布置，促進教育目標的完成。

幼兒園室內外環境相協調

要充分發揮幼兒園、家庭、社會三方面的教育功能，在做好園內工作的同時，營造和諧的園外環境。通過多種形式主動與家長聯合，對家長進科學育兒知識的培訓，使之配合幼兒園教育，在保證安全的前提下組織社會實踐活動，多帶孩子到大自然、到健康有益的活動場所參觀學習、接受教育。

突出特點

幼兒園環境設計要結合各自園所的不同特點，選擇不同的內容、不同的角度、不同的方法，切忌千篇一律，千園一面。可以充分發掘地方蘊藏的課程資源，發揮教師個人的聰明才智，突出地方特色和教師特色。地方特色尤其要對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛勞動的思想品德教育。

安全衛生

幼兒園的園區首先要做到安全，在新建和改建幼兒園的過程中，一定要首先考慮園區的安全問題，不能有坑坑洼洼、磕磕絆絆。所種花草既要漂亮，又要無毒、無危險。室內、寢室要安裝紫外線燈或隨時用消毒水消毒。電器、電線布置要合理，用電插銷不能離孩子的床鋪太近。吊扇使用前對其穩定性要進行檢查。

季節變化不斷更新內容

一年四季不斷交替，人們視四季變化很平常，但作為幼兒園的教師要把這平常的自然現象看作不平常，要經常賦予新的內容，在幼兒園環境設計中，使幼兒通過室內環境的不斷變化，不斷地獲取新知識。季節的變化，可使幼兒看到動植物生長與季節的關系；季節色彩的變化，滿足了幼兒對色彩的認知，同時也激發了幼兒對大自然的熱愛之情。在根據季節變化布置墻面之前，幼師可以帶領幼兒進行一系列的教育活動。

開學季展板環創

幼兒園里的展板一般是以生動形象的圖畫為主要內容，接地氣并且淺顯易懂，這樣能夠吸引孩子，也能在潛移默化中讓孩子掌握相關的知識哦！開學季，幼兒園門口一定要放一個展板，主題就以”歡迎小朋友回家“為主。用4k硬彩紙為背景板，在背景板上面完成后續的工作，可以選擇畫圖+手工+藝術字體，整體顏色一定要搭配好，不要一眼看過去四個字”眼花繚亂“。

家園聯系等專欄布置方法

家園聯系專欄是教師與家長之間溝通聯系的園地 ，該專欄可以使家長了解、掌握幼兒園的教學情況，以及幼兒在園內的學習情況，配合教師做好教育工作。在幼兒園環境設計中，教師還要以通過家園信箱欄目，向家長介紹一些教育信息，教育子女的方法。家長也可以把自己的意見、見解和要求，通過信箱傳遞給教師，共同為教育好幼兒做出努力。

即將開學了，幼兒園的環創其實才應該真正的開始。藝術的、有趣的、實用的幼兒園環境設計，必須基于使用者的感受，讓全園教職工感受到方便、向上和溫馨；使很多孩子感覺好玩、萌趣十足和無比驕傲。