對(duì)生活在鋼筋水泥里、淹沒(méi)于電子產(chǎn)品中的孩子們來(lái)說(shuō)，讓孩子們回歸自然，這種教育方式猶如春日里的一陣清風(fēng)。那么在幼兒園設(shè)計(jì)中如何打造自然生態(tài)的幼兒園環(huán)境呢？

根據(jù)園所的布局，可以規(guī)劃一部分區(qū)域?yàn)楹⒆觽兊姆N植區(qū)。種植區(qū)的設(shè)置既能保證園所的綠化面積，又能滿足不同班級(jí)課程活動(dòng)的需求。孩子們能在探索農(nóng)作物的過(guò)程中，了解到勞動(dòng)的樂(lè)趣，豐富孩子們觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，五彩紛呈、生機(jī)勃勃的“菜園”更是幼兒園設(shè)計(jì)中一道靚麗的風(fēng)景線。

在幼兒園設(shè)計(jì) 中鋪設(shè)草地、微地形、攀爬架、鉆洞滑梯、秋千等設(shè)施，孩子們?cè)诓莸厣贤嬗螒颍米匀挥螒騾^(qū)的自然設(shè)施玩攀、爬、鉆、蕩、平衡的體能游戲和尋找寶藏等親近自然的游戲。孩子們能夠更專注地玩耍，探索思考，從中獲得真實(shí)的感受和快樂(lè)。

自然元素是大自然賦予孩子們美麗、神奇的玩伴。水、沙土、花草樹(shù)木等都是孩子們玩耍的工具。不同的自然元素能帶給孩子們不同的活動(dòng)和玩耍體驗(yàn)。在幼兒園設(shè)計(jì)中加入一些自然元素，更容易激發(fā)孩子們親近動(dòng)植物，親近自然的情感。