幼兒園環境不僅是孩子們生活的空間，更是學習的空間，幼兒園環境的核心是孩子們，因此幼兒園環境設計 的價值不止于“環境”本身，更是傾聽孩子們的心聲，重新探討孩子們在幼兒園環境中的價值訴求。

01/傾聽孩子們的“心聲”

幼兒園環境設計的靈感來源于孩子們，在幼兒園環境設計的過程中，不僅要引導孩子們的積極參與，還要重視他們創造性的發揮，讓他們有機會按照自己的想法，去探索和呈現個性化的創造。

02/與孩子們“對話”

03/課程與環境同步

環境是課程生成的土壤，課程實施需要某種特定環境的支持，而課程開展的過程與結果也會促進環境的改變，在這個過程中，孩子們的探索性和創造性也在被不斷的激發。

04/以孩子們為本

幼兒園應創設適宜孩子們發展的教育環境，孩子們通過和環境的相互作用，充分發揮積極性和自主性，在幼兒園環境設計中，應該踐行環境“與幼兒互動、隨幼兒而動、讓幼兒流動”的策略，讓環境為孩子們的成長賦能。

在幼兒園環境設計時，要讓孩子們成為環境創設的主人，讓環境能說話、有故事、有互動、充滿情感，成為隨孩子們一起動起來的環境。