幼兒園，是幼兒學習和生活的公共空間，合理的幼兒園設計與老師暖心溫馨的教育，是孩子健康成長的必須組成要素。《幼兒園教育指導綱要》中指出：環境是重要的教育資源，應通過創設并有效地利用環境促進幼兒的發展。環境是通過潛移默化的方式對兒童產生影響的，而這種影響是深刻而持久的。幼兒園教室設計該如何做？如何布置呢？

全局觀、整體性

幼兒進入教室，進入視線的是整個空間的擺設與裝飾，而不是某一個裝飾物或某一個角落的擺設。因此在幼兒園教室設計中家具擺設，要便于幼兒活動，空間設計要符合幼兒多種需要，要給幼兒多種多樣的空間。幼兒常常愿意三三兩兩地在一起活動，所以要有大集體活動的空間，也要有小集體活動的空間。進入教室給人的整體感覺應是整潔有序，清新優美。

以幼兒為出發點設計

“一切以幼兒為中心，以幼兒為出發點”是幼兒園教室設計的理念，常常看到幼兒拿著布娃娃或小動物，把他們當成好朋友，跟他們說話，并流露出喜怒哀樂的情感。根據這個心理特點，室內環境布置不宜成人化，要富有兒童情趣。室內要設有布娃娃家、動物世界；墻面布置可以采用擬人化手法，如秋季可以制作“豐收的秋季”。

參與性

在幼兒園教室設計中，要改變成人做孩子看的傳統觀念，培養他們的自信心和獨立精神，使幼兒能自然地表達自己的意見，表現自己的興趣和各方面的能力。在環境布置中幼兒應是環境的主人，要充分調動他們的積極性，只有經過幼兒自己動手設置的環境，才能引起他們的興趣，才能愛護環境。

小小閱讀角

閱讀活動以培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣為主要目標，通過閱讀活動發展幼兒的想象力和理解能力，培養幼兒對文學作品的審美情趣，在幼兒園教室設計中，讓閱讀成為孩子們最日常又最自然而然的接觸點~教室都洋溢著書香氣息，還擔心寶貝們不愛看書嘛，閑暇時光，捧書閱讀，讓孩子們在書海里遨游吧~

帳篷里的小天地

在幼兒園教室設計中，私密空間十足小帳篷跟地毯的結合，簡直就是孩子的天地~當然啦，似乎也是個不錯的躲貓貓的好地方呢。契合孩子們的天性，一個獨立的小空間，只是屬于孩子們自己的一方“小樂園”。

小小建構區

建構游戲是融思維、操作、藝術、創造為一體的活動，是幼兒階段下不可缺少的一種體驗。在設計過程中，小小的建構區能幫助幼兒感知形體、對稱等概念，建立數概念，發展幼兒手眼協調能力和動手操作能力。

造型多樣的墻面

幼兒園教室墻面也來點小心思，讓它真正做到“開口說話”吧~造型多樣的墻面，讓孩子自己參與到環境創設當中，更容易感知跟環境產生對話和交流哦~

過簡則缺，過繁則不實，而這些“小細節”，可以給你的幼兒園教室瘋狂加分。正是從幼兒本身出發，讓幼兒成為環境的主體，用設計的獨特魅力，呵護每一個幼兒的童年~