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幼兒園設計——教室也有新花樣

“兒童認知發展是在與周圍環境的互動中積極主動建構的。”幼兒園的每個角落都是對孩子們的尊重，每一個場景都是不同的課程，在幼兒園設計時要用心感受孩子們的童真時代，打造屬于他們的創意空間，讓每所幼兒園都擁有屬于自己的文化環境設計。

建構室

知識不是一味的灌輸和汲取，幼兒園階段的孩子們正是好奇心和想象力爆棚的時候，因此在幼兒園設計時，也要考慮到孩子們的感受，幼兒園建構室利用墻面積木游戲和建筑工地的場景化設計，開發孩子們的智力、想象力、塑造力。將多種益智游戲 融合，讓孩子們可以大膽、主動地參與游戲，提高他們在游戲中的積極性，讓幼兒真正成為幼兒園的主人。

幼兒園設計

木工坊

幼兒園不僅僅是孩子們玩耍嬉戲的地方，更是培養孩子們綜合能力的始發地，幼兒園設計創意木工坊，讓孩子們體會和感受藏在木頭里的中國智慧，在木工坊里，孩子們進行著簡單的木質榫卯結構拼搭，體驗中國版的“樂高”，他們運用手中的工具畫、雕、剪、鋸、切，親身體驗、探索，通過多樣化的方式，激發孩子們的好奇心和動手能力。

幼兒園設計

過簡則缺，過繁則不實，幼兒園設計要從孩子們自身出發，讓孩子們成為環境的主體，用設計的獨特魅力，呵護每一個孩子的童年~

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