蒙臺梭利認為，兒童具有“精神胚胎”，有賴于環(huán)境的保護和滋養(yǎng)；兒童的心理發(fā)展是在吸收環(huán)境中實現(xiàn)的；同年的秘密只有透過開放的環(huán)境才能顯明；有準(zhǔn)備的環(huán)境是兒童教育的工具。下面讓金石小編帶領(lǐng)大家看看如何創(chuàng)設(shè)一個有準(zhǔn)備的幼兒園室外環(huán)境？

優(yōu)質(zhì)的幼兒園室外環(huán)境設(shè)計能促進兒童的運動技能、操作技能和社會技能的發(fā)展,因此,設(shè)計一個安全而富有趣味性的室外場所,為兒童提供游戲和活動空間是非常重要的。

寓教于樂

親近自然是每個孩子的天性，他們不由得喜歡跟自然作伴、玩耍，水、樹葉、蟲蟻、沙子等都是天然得玩具。在幼兒園室外環(huán)境設(shè)計中將戶外場地和自然緊 密融合既可以吸引孩子自然得去探索、發(fā)現(xiàn)，同時教會他們自然生長和四季輪回得奧秘。

體現(xiàn)童趣性

在幼兒園室外環(huán)境設(shè)計中，要盡可能地從孩子的身心特點出發(fā)，做到富有童趣性。可以給孩子們提供一個展示自我的舞臺，一來可以帶給孩子們樂趣和愉悅，二來可以起到一定的教育意義。

重視安全性

孩子天生好動，同時自我保護能力也比較差，很多孩子由于初到幼兒園對于幼兒空間的陌生感導(dǎo)致了在活動中常常不能預(yù)知未知的危險，在活動中難免會出現(xiàn)安全問題。

當(dāng)然不僅僅如此，幼兒園活動中還會存在一些其他的潛在安全問題，而要避免這些安全問題的發(fā)生，需要在幼兒園設(shè)計中重視細節(jié)問題，細節(jié)的安全性是避免安全問題發(fā)生的有效保障。

材料多元化

涂鴉墻不光可以設(shè)置在室內(nèi)，在戶外為喜歡安靜的孩子提供多一種的選擇。

娃娃家也能在戶外呢？在戶外的資源豐富更能滿足孩子們角色扮演的需求。投放一些人、動物、車輛、蔬果的玩具，會更容易引發(fā)兒童的角色游戲。

探索動態(tài)性

3-6歲兒童的天性就喜歡攀、爬、跑、跳的運動，所以，在幼兒園室外環(huán)境設(shè)計中，可以利用自然或人造起伏的地形給孩子的運動增加挑戰(zhàn)。樹樁、土坡就是不錯的選擇，利用每種設(shè)施不同的屬性，進行不同方式的拓展和延伸，發(fā)揮其最大價值。

沙池水系

每個孩子都有玩沙和水的敏感期，在幼兒園室外環(huán)境設(shè)計中，除了各種大型活動器械及30m直行跑道外，沙池、水系的存在能夠促發(fā)兒童更多的建構(gòu)游戲、角色游戲的出現(xiàn)以及精細動作的發(fā)展。并且這些游戲無需成人去指導(dǎo)，兒童還自發(fā)的思考、構(gòu)建。

體現(xiàn)自然性

倡導(dǎo)“讓孩子回歸自然”，在自然中探索野趣，在野趣中激發(fā)靈性。對生活在鋼筋水泥里、淹沒于電子產(chǎn)品中的孩子來說，這種崇尚自然的教育方式猶如一縷清新春風(fēng)，給心弦緊繃的家長們帶來新的希冀。

因此在室外要多設(shè)立一些自然角，讓孩子們多跟動植物接觸，開拓眼界的同時，也提升了孩子們的興趣愛好。通過加入一些自然元素，可以培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣以及幼兒動手動腦探究問題的能力，萌發(fā)幼兒親近動植物，親近自然的情感。